Копилка

* выяснить опытным путем, какие свойства имеют известные обучающимся материалы: бумага, ткань, древесина, металл;

* развивать исследовательские умения и навыки обучающихся, умения работать в группах;

* воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Оборудование:

* мультимедийный проектор, презентация к уроку
* Лутцева.Е.А. Технология 2 класс. Учебник.- М., Вентана-Граф, 2008
* Лутцева.Е.А. Рабочая тетрадь "Учимся мастерству"-М., Вентана-Граф, 2008
* образцы материалов: кусочки бумаги, ткани; пластины металла. дерева
* пластиковые стаканчики с водой

Формы работы на уроке:

* фронтальная;
* групповая;
* индивидуальная.

Ход урока:

1. Орг.момент

2. Повторение пройденного материала

Фронтальная работа

Демонстрация слайда №2 презентации: учащимся демонстрируется видео и звуковой ряд презентации и предлагается ответить на вопросы:

* Что называют материалом?
* Что называют изделием?

Правильность ответа можно проверить, перейдя по ссылке на слайд №3

слайд №4

* Бесконечны ли природные запасы?

* Что должен сделать человек, чтобы сохранить природные запасы для тех, кто будет жить на Земле после нас?

слайд №5 содержит изображения ряда различных предметов, выполненных их ткани, дерева, металла.

* Рассмотрите изображения предметов. На какие группы их можно разделить? Почему? Обсудите в парах.

слайды № 6, 7,8 представляют ответ на поставленный вопрос

* Какие изделия сделаны из одного и того же материала?

слайд №9

* Объясните, почему именно для данных изделий использованы эти материалы. От чего зависит выбор материла для изделия?

3. Физминутка
Хомка, Хомка-хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Ушки моет, щечки трет,
Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку.
Раз, два, три. четыре, пять
хочет хомка сильным стать.

Давайте проявим любознательность и подробнее изучим эти материалы

4. Работа над новым материалом
слайд № 10.

Индивидуальная работа

* Положите перед собой образцы разных материалов: бумаги, ткани, дерева, металла. Внимательно рассмотрте их. Расскажите, что вы видите.
* Возьмите каждый материал в руки, помните, согните. постучите. Что вы чувствуете?

слайд № 11

То, что вы видите и чувствуете, - это свойства материалов.

Для того, чтобы понять особенности (свойства) материалов, мы проведем их практическое исследование, то есть подробно изучим.

Работа в группах

5.Практическое исследование свойств различных материалов

* Проведите исследование свойств материалов. Все необходимое для исследования находится на ваших столах. Результаты исследования занесите в таблицу.

Образец таблицы представлен на слайде № 13 ( Тетрадь, стр. № 7)

слайд №14 содержит вариант заполненной таблицы с результатами опытов

слайд № 15

* Назовите одинаковые свойства разных материалов.
* Как знание похожих свойств разных материалов помогает каждому мастеру в его работе?

6. Итог и рефлексия проведенного урока

* Ребята, теперь вы можете ответить на вопрос: бывают ли похожие свойства у разных, внешне не похожих материалов?

* Понравился ли вам урок? Что особенно понравилось?

* Что нового вы узнали? Чему научились?

* Кому из вас было трудно? Кто сам справился с трудностями? Кому помогли товарищи?